Materiał dydaktyczny19 grudnia 2013
Temat: "Zimowe podróże z Mikołajem" – zabawy muzyczne.
Tematy:b1660969-316d-48a7-85cf-d1ea794ed51c, 2627dcfb-361e-472b-b209-1b7b09e1e608, b2c1b1ad-4066-4488-b300-e72379916f74, fc870c3f-c76f-4d5b-8b7d-450155be578f
Grupy wiekowe:bd5fc921-22e1-46ec-86a8-811fcf65b801, aaba6a50-c461-4af5-b4d6-39948b21e959
Wydarzenia:ede8f07a-5572-4f7b-8def-104d91143ffd
KONSPEKT ZAJĘĆ Z ZAKRESU
ORGANIZOWANIA AKTYWNOŚCI MUZYCZNEJ
DZIECI 3-4 – LETNICH
Temat: "Zimowe podróże z Mikołajem" – zabawy muzyczne.
Cele:
- poznawczy: utrwalenie wyglądu oraz niektórych zwyczajów Mikołaja;
- kształcący: dostarczanie dzieciom możliwości uaktywniania kilku zmysłów: słuchu, wzroku i dotyku; ćwiczenie umiejętności szybkiego reagowania na zmieniające się bodźce i polecenia, a także – kształcenie mięśni narządów mowy;
- wychowawczy: przybliżanie dzieciom elementów bożonarodzeniowej tradycji oraz budzenie przywiązania do niej.
Forma: zajęcia planowo organizowane (z całą grupą).
Metody:
* czynnościowa (zadań stawianych do wykonania), ćwiczenia utrwalające;
* słowna (objaśnienia, polecenia);
* poglądowa (pokaz).
Środki dydaktyczne: dzwoneczek, tamburyno, czapeczki Mikołaja (po jednej dla każdego dziecka), dodatkowo – jedna peleryna dla Mikołaja, Mikołaj-zabawka grająca, "puszki" ze skrawków waty, tacka, opaski z kartonowymi emblematami śnieżynek (po jednej dla każdego dziecka), odtwarzacz płyt CD, płyty z potrzebnymi nagraniami.
PRZEBIEG ZAJĘCIA:
1. Zbiórka dzieci – na sygnał dzwoneczka.
2. Ćwiczenia wstępne (inhibicyjno-incytacyjne): "Pada śnieżek".
- Pada śnieżek – dzieci biegają w rytmie podawanym na tamburynie;
- Śnieg przestał padać – na przerwę w grze dzieci-śnieżek "spadają" na ziemię (leżą na dywanie) – śnieg utworzył na ziemi białą pierzynkę (kołderkę).
- Ćwiczenia oddechowe: dzieci otrzymują skrawki waty, które kładą na dłoni, mocno dmuchają w "puszek śniegowy", aby poleciał jak najdalej.
3. Zagadka słowna (moment uspokajający). Dzieci siedzą na dywanie, najlepiej w kole i słuchają:
Ma czerwoną czapkę
i nosek zmarznięty.
Chodzi z wielkim workiem,
rozdaje prezenty.
Jak się nazywa ten święty? (Mikołaj)
4. Ćwiczenie słuchowe (zagadka muzyczna): "Co tak brzmi? Kto tak gra?" (przykryty tkaniną "grający" Mikołaj-zabawka). Odkrycie zasłonki i pokazanie Mikołaja.
5. Ćwiczenia artykulacyjne – zabawa "Podróż Mikołaja". (Dzieciom zakładamy czerwone czapeczki mikołajowe).
Zapowiedź: "Dzieci czekają na prezenty, a tymczasem w śniegowej krainie Mikołaje wsiadają":
- do sań – siad płaski, ręce wyciągnięte przed siebie (trzymają "lejce" powożącego renifera), poruszanie się całym tułowiem lekko w tył i w przód i wymawianie zgłoski: szu szu szu...
- do samolotu – wstają, ręce wyciągnięte na boki, biegają z rozpostartymi ramionami, powtarzając: wrrr wrrr wrrr...
- do pociągu – ustawiają się "w pociąg" i jadą, powtarzając: pach pach pach...
- na rower – leżenie na plecach, nóżki naśladują "jazdę" rowerem – kręcenie pedałami i powtarzanie: wu wu wu...
6. Słuchanie piosenki ze sł. i muz. Marii Tomaszewskiej pt. Mikołaj". Zabawa w kole wiązanym przy piosence. Jedno wybrane dziecko dostaje pelerynę i czapkę, staje w kole. Pozostałe dzieci chodzą w kole przy muzyce piosenki z płyty. Kiedy pojawia się sama melodia – mogą próbować śpiewać, klaskać, tupać, itp.
7. Zabawa ruchowa "Taniec śnieżynek" – swobodna improwizacja rytmiczna przy muzyce utworu Franza Schuberta "Muzyczny moment" Nr 3 f-moll. Dzieci tańczą z emblematami śnieżynek na opaskach założonych na głowę.
8. Likwidacja zajęcia – podziękowanie dzieciom, zebranie opasek.
Opracowała: Jadwiga Zgliszewska
ORGANIZOWANIA AKTYWNOŚCI MUZYCZNEJ
DZIECI 3-4 – LETNICH
Temat: "Zimowe podróże z Mikołajem" – zabawy muzyczne.
Cele:
- poznawczy: utrwalenie wyglądu oraz niektórych zwyczajów Mikołaja;
- kształcący: dostarczanie dzieciom możliwości uaktywniania kilku zmysłów: słuchu, wzroku i dotyku; ćwiczenie umiejętności szybkiego reagowania na zmieniające się bodźce i polecenia, a także – kształcenie mięśni narządów mowy;
- wychowawczy: przybliżanie dzieciom elementów bożonarodzeniowej tradycji oraz budzenie przywiązania do niej.
Forma: zajęcia planowo organizowane (z całą grupą).
Metody:
* czynnościowa (zadań stawianych do wykonania), ćwiczenia utrwalające;
* słowna (objaśnienia, polecenia);
* poglądowa (pokaz).
Środki dydaktyczne: dzwoneczek, tamburyno, czapeczki Mikołaja (po jednej dla każdego dziecka), dodatkowo – jedna peleryna dla Mikołaja, Mikołaj-zabawka grająca, "puszki" ze skrawków waty, tacka, opaski z kartonowymi emblematami śnieżynek (po jednej dla każdego dziecka), odtwarzacz płyt CD, płyty z potrzebnymi nagraniami.
PRZEBIEG ZAJĘCIA:
1. Zbiórka dzieci – na sygnał dzwoneczka.
2. Ćwiczenia wstępne (inhibicyjno-incytacyjne): "Pada śnieżek".
- Pada śnieżek – dzieci biegają w rytmie podawanym na tamburynie;
- Śnieg przestał padać – na przerwę w grze dzieci-śnieżek "spadają" na ziemię (leżą na dywanie) – śnieg utworzył na ziemi białą pierzynkę (kołderkę).
- Ćwiczenia oddechowe: dzieci otrzymują skrawki waty, które kładą na dłoni, mocno dmuchają w "puszek śniegowy", aby poleciał jak najdalej.
3. Zagadka słowna (moment uspokajający). Dzieci siedzą na dywanie, najlepiej w kole i słuchają:
Ma czerwoną czapkę
i nosek zmarznięty.
Chodzi z wielkim workiem,
rozdaje prezenty.
Jak się nazywa ten święty? (Mikołaj)
4. Ćwiczenie słuchowe (zagadka muzyczna): "Co tak brzmi? Kto tak gra?" (przykryty tkaniną "grający" Mikołaj-zabawka). Odkrycie zasłonki i pokazanie Mikołaja.
5. Ćwiczenia artykulacyjne – zabawa "Podróż Mikołaja". (Dzieciom zakładamy czerwone czapeczki mikołajowe).
Zapowiedź: "Dzieci czekają na prezenty, a tymczasem w śniegowej krainie Mikołaje wsiadają":
- do sań – siad płaski, ręce wyciągnięte przed siebie (trzymają "lejce" powożącego renifera), poruszanie się całym tułowiem lekko w tył i w przód i wymawianie zgłoski: szu szu szu...
- do samolotu – wstają, ręce wyciągnięte na boki, biegają z rozpostartymi ramionami, powtarzając: wrrr wrrr wrrr...
- do pociągu – ustawiają się "w pociąg" i jadą, powtarzając: pach pach pach...
- na rower – leżenie na plecach, nóżki naśladują "jazdę" rowerem – kręcenie pedałami i powtarzanie: wu wu wu...
6. Słuchanie piosenki ze sł. i muz. Marii Tomaszewskiej pt. Mikołaj". Zabawa w kole wiązanym przy piosence. Jedno wybrane dziecko dostaje pelerynę i czapkę, staje w kole. Pozostałe dzieci chodzą w kole przy muzyce piosenki z płyty. Kiedy pojawia się sama melodia – mogą próbować śpiewać, klaskać, tupać, itp.
7. Zabawa ruchowa "Taniec śnieżynek" – swobodna improwizacja rytmiczna przy muzyce utworu Franza Schuberta "Muzyczny moment" Nr 3 f-moll. Dzieci tańczą z emblematami śnieżynek na opaskach założonych na głowę.
8. Likwidacja zajęcia – podziękowanie dzieciom, zebranie opasek.
Opracowała: Jadwiga Zgliszewska